В 2014 году в Томской области был реализован пилотный проект «Областная сельскохозяйственная школа». 17 детей получили уникальную возможность — посетить летний лагерь, в котором можно было и отдохнуть, и вплотную познакомиться с сельским хозяйством. О том, каких результатов удалось достичь проекту и как он будет развиваться в будущем, специально для агропромышленного портала АГРОФУДИНФО рассказывает руководитель сельскохозяйственной школы Ирина Костенко.
— Расскажите, кто является идейным вдохновителем и разработчиком проекта? Какова основная миссия сельскохозяйственной школы?
— Проект Летней сельскохозяйственной школы появился как ответ на сложившиеся новые требования рынка к обеспечению села высококвалифицированными кадрами. В нем воплотилась современная концепция триединой спирали: власть — образование — бизнес.
Идейные вдохновители проекта — глава администрации Чилинского сельского поселения Сергей Александрович Гаврилов и Александр Иванович Годовников. Для Чилинского сельского поселения была разработана программа устойчивого развития территории до 2020 года. И одной из проблемных ситуаций, которая резко обозначилась при оценке перспектив реализации этой программы, является острый кадровый дефицит. С одной стороны, Кожевниковский район — это житница Томской области, есть стабильно работающие предприятия, которым требуются специалисты, с другой стороны — наблюдается отток населения из сельской местности, и некому работать. Поэтому появилась идея связать в единую цепочку образование и подготовку сельского населения, в первую очередь молодежи, к созданию собственного бизнеса и работодателей, которым необходимы кадры. Власть при этом должна обеспечивать возможность комплексного развития сельских поселений, предоставляя молодым специалистам комфортное жилье и улучшая инфраструктуру сельских населенных пунктов.
Подготовкой кадров для АПК Томской области занимается Томский сельскохозяйственный институт. Директор ТСХИ Александр Евгеньевич Чеглоков при совместной разработке концепции проекта учел сложившиеся реалии в сфере аграрного образования. Была определена целевая аудитория, на которую направлен проект: школьники старших классов и учащиеся техникумов. Формат проекта был определен как летняя сельскохозяйственная школа. Преподаватели агротехнологического факультета разработали для проекта образовательную программу предпрофильной подготовки по всем специальностям факультета.
И далее проект перешел в стадию подготовки к реализации. Начался поиск социальных партнеров и источников финансирования. От разработки концепции до запуска проекта прошло шесть месяцев напряженной работы. На рабочих встречах глава администрации Кожевниковского района Александр Михайлович Емельянов и заместитель главы Надежда Анатольевна Крайсман организовывали и координировали действия служб, обеспечивающих безопасность слушателей школы, вопросы обеспечения продуктами, транспортом, горюче-смазочными материалами и т. д.
Директор Базойской школы Елена Григорьевна Цауне и педагогический коллектив в кратчайшие сроки после окончания учебного года подготовили здание школы к проведению летней смены.
Глава администрации Чилинского сельского поселения координировал вопросы обеспечения нормальной жизнедеятельности и организации практических занятий.
Сейчас можно уверенно сказать, что проект Летней сельскохозяйственной школы востребован временем и поэтому был успешно реализован на стыке интересов и в результате объединения усилий образовательных учреждений, представителей власти районов и области, агропредприятий, предпринимателей.
Таким образом, миссия проекта заключается в том, чтобы способствовать развитию и процветанию сельских территорий Томской области через формирование у молодежи представлений о культуре современного агропроизводства и возможностях успешной самореализации на селе.
— Несколько дней назад завершился первый сезон региональной агрошколы. Достигнута ли поставленная перед проектом цель? Каковы результаты?
— Цель пилотного проекта — создание и апробация нового механизма частно-государственного партнерства в такой сложной сфере, как обеспечение кадрами агропромышленного комплекса Томской области. В реализации созданной модели проекта приняли активное участие департамент по социально-экономическому развитию села, администрация Кожевниковского района, глава администрации Чилинского сельского поселения, Томский сельскохозяйственный институт, Базойская основная общеобразовательная школа, Чилинская общеобразовательная школа, руководители ведущих агропредприятий и индивидуальные предприниматели Кожевниковского района, бизнес-инкубатор Кожевниковского района, руководители и творческие коллективы учреждений культуры сел Базой и Батурино и еще большое число учреждений и людей, без которых проект не состоялся бы.
Каждый из участников частно-государственного партнерства может подвести свои итоги и выделить главные результаты.
Но, пожалуй, в целом главным результатом проекта является то, что у нынешних школьников и студентов техникума появился интерес и понимание того, что на селе сегодня можно достойно жить, иметь хорошую работу, построить добротный дом и обеспечить настоящее и будущее — как свое, так и своих детей и внуков.
— В первом сезоне в школе обучались только 17 детей. По каким критериям происходил отбор учеников? Какие отзывы получены от них?
— Проект является значимым как для Томской области, так и для ее районов. Набор слушателей Летней сельскохозяйственной школы проводился через муниципалитеты Томского, Кожевниковского, Зырянского, Шегарского, Чаинского, Кривошеинского районов: ТСХИ разослал информационные письма о сроках и условиях проведения летней смены, бланки договоров с родителями, которые хотели бы отправить детей в профильную смену школы. Участие детей для родителей было бесплатным.
Количество участников смены определялось техническими возможностями ее качественного проведения. Например, выезд на экскурсию осуществляется на специально оборудованном для перевозки детей автобусе. Количество посадочных мест в автобусе двадцать два, из них два места для сопровождающих. Следовательно, количество детей в смене не может быть более двадцати человек. Либо необходим дополнительный автобус. То же касается и проведения теоретических и практических занятий: оптимальное число детей в классе школы — не более двадцати человек.
В первой летней смене приняли участие ребята из Томского, Кожевниковского и Кривошеинского районов, Томска, Базоя и Чилино. Хочется отдельно отметить замечательную работу волонтеров — студентов агротехнологического факультета ТСХИ. С первого дня они создали яркую, эмоционально насыщенную атмосферу, быстро сплотили ребят. В зоне ответственности каждого волонтера были и свои, и общие задачи. Например, Алексей Пядчин занимается боксом, поэтому каждое утро смены начиналось с Лешей: он проводил общую зарядку и разминку в спортзале школы. Дамир Аплин — прирожденный руководитель, на его плечах — формирование уклада и традиций внеучебной жизни смены: ежедневные «Огоньки», подведение итогов дня, определение дежурных по комнате и т. д. Александр Константиниди обеспечивал профессиональное музыкальное сопровождение всех событий смены. Зажигательная лезгинка в исполнении Никиты Лепехина не раз исполнялась на бис, поэтому за ним были танцевальные номера на мероприятиях смены. Кроме того, у всех волонтеров есть еще много великолепных и ярких талантов, но самое главное — благодаря им все ребята летней смены крепко подружились.
Одним из показательных итогов стали просьбы ребят, прошедших первую смену Летней сельскохозяйственной школы, чтобы их в числе первых обязательно зачислили на следующие смены.
— Известно, что в рамках проекта совмещался полноценный отдых и получение новых знаний. Значит, мы можем говорить о том, что «областная летняя сельскохозяйственная школа» — это профильный летний лагерь для детей? По какой схеме осуществлялась его работа? (Сколько времени дети тратили на отдых, и сколько — на учебу?)
— Дети летом хотят отдыхать! Но отдых может быть разным. Кому-то повезет съездить с родителями в отпуск. Но отпуск, к сожалению, у большинства не более 24 рабочих дней. Остальные два месяца летних каникул дети часто предоставлены самим себе. Можно целый день прослоняться по улице. А можно прекрасно провести время в команде единомышленников.
Пожалуй, первую летнюю смену можно сравнить с такой дисциплиной, как введение в специальность. В ней реализовано представление о том, чем занимаются специалисты того или иного направления, в каких условиях работают, где можно трудоустроиться, сколько зарабатывают на первом этапе, и каковы перспективы карьерного роста, как обстоят дела с предоставлением жилья, мест в детских садах и т. д.
В Летней сельскохозяйственной школе образовательная программа по предпрофильной подготовке совершенно отличается от академического формата.
В первой половине дня проходили занятия по образовательной программе и практические занятия по ландшафтному дизайну на территории школы. После обеда проходили игровые занятия образовательной программы, тематические «кругосветки», спортивные мероприятия, дружеские встречи с базойскими школьниками по волейболу, футболу, настольному теннису, подготовка к КВН, репетиции номеров концертной программы для жителей села Базой и т. д.
Несколько дней были полностью посвящены экскурсиям на ведущие агропредприятия Кожевниковского района. Ребята могли задать все вопросы напрямую руководителям и ведущим специалистам. Для волонтеров — студентов ТСХИ это была возможность напрямую пообщаться с потенциальными работодателями.
Если подвести итог, то получается, что все время ребята чему-то учились: было очень много новой информации, кто-то учился играть в командные спортивные игры, кому-то в первые дни нужно было научиться понимать своих соседей по комнате, разучивали новые песни, которые пели каждый вечер на «Огоньке», на подведении итогов дня.
— В первом сезоне дети прошли курс теоретической и практической предпрофильной подготовки. Откуда были преподаватели — из вашего вуза?
— Образовательная программа Летней сельскохозяйственной школы была разработана преподавателями агротехнологического факультета Томского сельскохозяйственного института. В программу вошло шесть блоков по направлениям: агрономия, технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции, зоотехния, ветеринария, охотоведение, механизация сельскохозяйственного производства. Каждый блок образовательной программы состоял из аудиторных теоретических занятий, видеопрезентаций, тематической «кругосветки», экскурсии на предприятие с высокой культурой производства, практических занятий.
Например, в первый день, сразу же после торжественного открытия летней смены, ребята сначала отправились в аудиторию, где специалисты-агротехнологи рассказали об основах профессии, показали презентацию. Затем все дружно вышли на территорию школы, и там уже начались практические занятия по ландшафтному дизайну. Доценты, кандидаты наук Ирина Александровна Викторова и Оксана Николаевна Семенова показали, как нужно обрабатывать стволы и кроны садовых деревьев и кустарников, чтобы придать саду или участку желаемый облик, а также создать необходимый микроклимат вокруг здания. На следующий день были практические занятия по ландшафтному дизайну и экскурсия в хозяйство Василия Федоровича Шевцова. Практические занятия проводились далее шесть дней, по часу-полтора каждый день.
Когда ребята закончили обработку деревьев, стало понятно, почему так важно проводить своевременную обрезку растений: не только для формирования их пышной кроны, но и для улучшения циркуляции воздуха вокруг здания и регулирования уровня влажности. Аккуратно обработанные и побеленные стволы деревьев стали смотреться, как кружево, это результат грамотно выстроенной системной работы с растениями на территории школьного участка. И эту работу ребята сделали сами! Результатом практических занятий по ландшафтному дизайну стала облагороженная территория Базойской школы, которая гостеприимно приняла Летнюю сельскохозяйственную школу.
Каждый блок образовательной программы длился два дня, и практические занятия были разнообразными. Например, технологи, доценты, кандидаты наук Виктория Александровна Малиновская и Татьяна Юрьевна Николаева предложили попробовать скатать шарик из растворенного в воде крахмала, а также пробежаться по поверхности неньютоновской жидкости. Оказывается, при знании технологии и то и другое возможно! А уж определить качество муки и спелость яблок в домашних условиях — проще простого. Но опять же, если знаешь технологию. Как можно построить успешный агробизнес, ребята посмотрели на двух экскурсиях. В ДРСУ (с. Кожевниково) увидели технологию производства хлебобулочных изделий и переработки молока в большой ассортимент молочной и кисломолочной продукции. Ферма Татьяны Владимировны Дудкиной — это уже бизнес иного формата. То же производство и переработка молока, но другой ассортиментный ряд, и потому иная организация производства. А как получить поддержку государства при создании бизнеса на селе, ребята узнали в Бизнес-инкубаторе Кожевниковского района.
Следующие два дня образовательной программы проводили специалисты кафедры зоотехнии, доценты, кандидаты наук Раиса Шакирьяновна Фахрутдинова и Ольга Александровна Кинсфатор. Среди самых запоминающихся экскурсий — поездки на животноводческую ферму в ЗАО «Дубровское» и на козью ферму в Ювале. Согласитесь, покататься верхом на лошади удается сегодня не всем сельским детям, не говоря уже о городских. А погладить коров, телят, лошадей? Ольга Александровна рассказала об особенностях поведения различных животных и о том, как это учитывается на производстве. Ребята увидели и сравнили это воочию. Особый восторг вызвало общение с козами на ферме Галины Алексеевны Прокопьевой. А вкус козьего молока некоторые попробовали и оценили впервые.
В том, что инновационные разработки зоотехников могут дать огромный экономический эффект, ребята убедились на примере научных разработок по рационам кормления сельскохозяйственных животных, которые проводятся в ТСХИ. Кроме того, в 2014 году студент агротехнологического факультета ТСХИ Ильдар Муслимов стал призером Всероссийского конкурса инновационных проектов УМНИК, его научный руководитель — Раиса Шакирьяновна Фахрутдинова. О том, что врачи гуманитарной медицины лечат человека, а ветеринарные врачи спасают все человечество, ребята узнали от кандидатов наук Ольги Николаевны Семеновой и Виталия Евгеньевича Рунова. Как оказать первую медицинскую помощь животному, как ухаживать за экзотическими питомцами, как выбрать и воспитывать четвероногого друга, как дрессировать собак? У каждого хоть раз в жизни возникал такой вопрос. А еще ребята узнали, чем занимаются ветеринарные врачи, где, в каких сферах деятельности можно работать, получив такую профессию.
Кандидаты наук Елена Сергеевна Клепцина и Ирина Анатольевна Афонина увлекли ребят в занимательный мир биологии и охотоведения. В «Биологической кругосветке» пришлось и метко стрелять, и разгадывать головоломки, подкинутые природой, и надевать на время костюм егеря, чтобы поймать браконьера. Две команды прошли восемнадцать захватывающих этапов «кругосветки», познакомились с заповедниками и заказниками России и Томской области, побывали на встрече с председателем Кожевниковского общества охотников и рыболовов Сергеем Николаевичем Федоровым, узнали и научились многому.
В завершение образовательной программы был блок механизации и автоматизации сельскохозяйственного производства. Во время экскурсии по Базойскому зернотоку ООО «Летяжье» Владимир Николаевич Селихов рассказал о современных машинах, механизмах и оборудовании, которые применяются для возделывания полей и на животноводческих фермах его предприятия. Очень тронуло, что рядом с комбайнами, которые могут работать ночью без участия человека, на площадке зернотока находится раритетный экспонат: сеялка выпуска 1968 года. На примере таких теперь уже ставших экспонатами машин и механизмов, как эта сеялка и трактор, стоящий на постаменте на зернотоку Василия Федоровича Шевцова, ребята увидели, как далеко шагнули технологии и механизация в сельском хозяйстве. После экскурсии под руководством преподавателя кафедры механизации сельскохозяйственного производства Валентина Сергеевича Чуднова ребята конструировали сельскохозяйственные машины будущего, решали интересные инженерные задачи, отвечали на вопросы викторины по механизации, прошли компьютерное тестирование.
— Когда будет проводиться второй и последующие сезоны школы? На ваш взгляд, какие перспективы открываются перед проектом? И какие сложности нужно преодолеть, чтобы проект достиг намеченных целей?
— Организация и проведение пилотного проекта «Летняя сельскохозяйственная школа» — результат работы большого числа людей. Вторую смену Летней сельскохозяйственной школы планируется провести в 2015 году. Также возможно проведение профильных смен по другим направлениям.
Для реализации всех замыслов необходимо, чтобы пилотный проект обрел статус областной агрошколы. Дальнейшее развитие проекта поддержал департамент по социально-экономическому развитию села. Поэтому Томский сельскохозяйственный институт совместно с социальными партнерами будет продолжать просветительскую деятельность среди молодежи и способствовать успешному развитию сельских территорий путем подготовки высококвалифицированных кадров.
Источник: АгроФудИнфо
